במחקר חדש שנערך באוניברסיטת הונג קונג מצאו החוקרים כי הוספת כתוביות לשיעורים שהועברו בהקלטות שיפרה את הבנת תוכן השיעור. החוקרים חילקו תלמידים למספר קבוצות וכל